以人為本，教案設計將依據單位對課程的期待、參與人數與族群並考量活動性質，以及園藝治療師根據經驗對服務對象的認知能力、表達能力與手作能力等綜合評估，設計適合的園藝治療處方，貼合服務對象的課程需求，靈活變換教學模式，以做客製化的服務。